Individuele therapie

4-8 maanden

Individuele therapie voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben in hun sociaal emotionele ontwikkeling. Een traject waarbij de jongere/ het kind in een tijdbestek van minimaal achttien weken middels vaktherapie leert , oefent en uiteindelijk de nieuwe vaardigheden zelf kan toepassen. Ouders krijgen waar nodig ondersteuning en psycho-educatie. Er wordt geregeld ook afgestemd met school

Therapie voor kind & ouder

min 4 mnd max 12 mnd

Voor ouders die opvoedvragen hebben en het gedrag van hun kind willen leren begrijpen. Kind en ouder werken samen maar ook individueel. Een traject waarbij de jongere/ het kind en de ouders in een tijdsbestek van minimaal twintig weken leren, oefenen en uiteindelijk de nieuwe vaardigheden zelf kunnen toepassen. Naast individuele sessies met het kind/ de jongere vinden er ook individuele sessies met ouders plaats en sessies met het kind/ de jongere en ouders.

Praktijk AutosNomos werkt nauw samen met collega’s vanuit andere disciplines. Door deze korte lijntjes kunnen wij de hulpverlening zo nauw mogelijk aan laten sluiten bij de wens van de ouders / verzorgers en hun kind(eren) . Binnen een traject kan zo bijvoorbeeld één van onderstaande modules worden toegevoegd

De interventie Affectregulerende Vaktherapie is ontwikkelingsgericht en bedoeld voor kinderen, jongeren en volwassenen met een verstoorde of niet op gang gekomen affectregulatie. Het hoofddoel van de behandeling is bevorderen van het affectregulerend vermogen. Het denken over emoties en gedrag wordt als het ware ‘wakker gemaakt.’

Een intensieve, kortdurende, relatie gebaseerde behandelmethode die interactief, fysiek en speels is. Geschikt voor kinderen waarbij sprake is van meervoudige problematiek en voor ouders die veel spanningen ervaren in het contact met hun kind. De interacties in het spel helpen ouders en kinderen om fysiek en emotioneel weer dichterbij elkaar te komen door de nadruk op onderlinge afstemming en empathie. Doel: vertrouwensband tussen ouder en kind (weer) verstevigen, waardoor het vertrouwen en zelfvertrouwen van het kind weer groeit en gedragsproblemen afnemen.

Gericht op het verminderen van gedragsproblemen van kinderen, het vergroten van de opvoedvaardigheden van ouders en het meer betrekken van het sociaal netwerk bij het gezin. De gezinsbehandelaar gebruikt daarbij verschillende technieken, middelen en instrumenten, zoals oplossingsgerichte gespreksvoering, psycho-educatie, Theraplay en beeldende opdrachten.

D.m.v. een vraaggesprek en spelobservatie worden beschermende en belemmerende factoren bij het reguleren van boosheid en spanning geïnventariseerd, waarna ouders psycho-educatie ontvangen. Vervolgens vinden ouder-kind speelsessies plaats met de therapeut en de schildpad-handpop Toontje, waarbij Toontje hulp vraagt bij het reguleren van spanning en boosheid en samen specifiek gewenst gedrag bij frustratie wordt geoefend.

Wanneer een gezin te maken heeft met een verlies, kunnen alle gezinsleden hier wisselend op reageren. Wanneer wij met kinderen werken die kampen met een groot verlies, werken we graag met een rouwtherapeut.  We bieden dan een gezamenlijk traject waarbij zowel ouders ( middels begeleiding door de rouwtherapeut)  als de kind(eren) ( middels beeldende therapie) ruimte krijgen voor rouwverwerking.

PMT) is een behandelvorm voor mensen met psychosociale of psychische problematiek, waarbij op methodische wijze gebruikgemaakt wordt van werkvormen gericht op lichaamsbeleving en het handelen in bewegingssituaties. De psychomotorisch therapeut richt zich op de problematiek zoals die naar voren komt in bewegingsgedrag, lichaamstaal, lichamelijke spanningen, lichaamshouding, lichaamssensaties en lichaamsbeleving.

Systeemtherapie is een vorm van psychotherapie die zich richt op de interactie tussen individuen binnen sociale systemen, zoals gezinnen of relaties, en helpt bij het oplossen van problemen door deze interacties te begrijpen en te verbeteren.

Wanneer wenselijk kan er onderzoek worden aangevraagd. Bijvoorbeeld wanneer er  vragen zijn in de richting van: AD(H)D, autismespectrumstoornissen, hechtingsproblematiek/-stoornis, onderwijsbehoefte/passend onderwijs, IQ-bepaling, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling (vroegdiagnostiek)